• Esta obra revisa los modelos de la memoria más representativos de la psicología cognitiva y los avances en este campo desde el punto de vista de la fisiología. De esta revisión se extraen elementos para mejorar o enriquecer la enseñanza y aprendizaje de las ciencias básicas en el área de la salud.
• Presenta ejemplos de estrategias de enseñanza realizadas con la experiencia y creatividad de docentes de la Facultad de Medicina de la UNAM.
• Promueve el reto y la creatividad de los profesores y estudiantes al unir actividades lúdicas para comprender a las ciencias biomédicas.
Esta obra revisa los modelos de la memoria más representativos de la psicología cognitiva y los avances en este campo desde el punto de vista de la fisiología. De esta revisión se extraen elementos para mejorar o enriquecer la enseñanza y aprendizaje de las ciencias básicas en el área de la salud. Se cuenta con ejemplos de estrategias de enseñanza realizadas con la experiencia y creatividad de docentes de la Facultad de Medicina de la UNAM. Promueve el reto y la creatividad de los profesores y estudiantes al unir actividades lúdicas para comprender a las ciencias biomédicas.
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Margarita Varela Ruiz Licenciada en Psicología, UNAM. Estudios de Filosofía, UNAM. Maestría en Tecnología Educativa, ILCE. Coordinadora de Apoyos Educativos, Departamento de Biología Celular y Tisular, Facultad de Medicina UNAM.
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María Rosa Ávila Costa Licenciada en Psicología, UNAM. Maestría en neurociencias y Doctorado en Ciencias, UNAM. Profesora de carrera titular "A" FEZ Iztacala, UNAM.
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Teresa Imelda Fortoul Van der Goes Médico Cirujano. UNAM, Especialidad en Neumología, Hospital General de México O.D. Maestría y Doctorado en Ciencias, UNAM. Maestría en Comunicación y Tecnología Educativa, ILCE. Jefa del Departamento de Biología Celular y Tisular Facultad de Medicina UNAM. Coordinadora de Ciencias Básicas de la Facultad de Medicina, UNAM.
1. LA MEMORIA
¿Qué es la memoria?
La estructura de la memoria
Modelo de Atkins y Shiffrin
Memoria sensorial
Memoria de corto plazo
Memoria de largo plazo
Modelo de Craik y Lockhart
Los procesos de la memoria
Codificación
Almacenamiento
Recuperación
Olvido
2. INVESTIGACIONES SOBRE LA MEMORIA
Las primeras investigaciones sobre la memoria humana
Hermann Ebbingaus (1850-1909)
Investigaciones en la primera mitad del siglo XX
B.F. Skinner (1940-1990)
Allan Newell y Herbert Simon
3. CLASIFICACIONES DE LA MEMORIA
Clasificación de Tulving
Memoria episódica
Memoria semántica
Modelo de redes semánticas
Teoría de la propagación de información
Teoría ACT (Adaptive control Thought)
Memoria declarativa
Memoria procedimental
Teoría de los esquemas
4. DEBATES ACTUALES
Memoria implícita y memoria explícita
Memoria individual o memoria colectiva
Memoria y emoción
Metacognición y metamemoria
5. EL APRENDIZAJE
¿Qué es el aprendizaje?
Clasificación del aprendizaje de Ausubel
El modelo de Newble y Entwistle
Inicio del aprendizaje
Tres elementos básicos del proceso de aprender
6. APRENDIZAJE Y MEMORIA. VIAS Y MECANISMOS RESPONSABLES
Anatomía de la memoria
Anatomía de la memoria explícita
¿Cómo trabaja el hipocampo?
Bases moleculares de la memoria
Modificación estructural de las sinapsis
Mecanismos de identificación neuronal
Conclusiones
7. MEJORÍA DEL APRENDIZAJE Y LA MEMORIA EN EL AULA
Principios de la memoria aplicados a la enseñanza de la Biología Celular y Tisular
Juego para promover la actividad y la elaboración de los nuevos conocimientos.