- Volumen I: Diálogos sobre Psicología: De los Cómputos Mentales al Significado de la Conciencia
Ángel Rivière ha dejado una huella profunda en la psicología de habla hispana. En una serie de "Obras escogidas", se recogen algunos de los trabajos más significativos de su producción científica. En este volumen se muestra la visión del autor sobre teoría psicológica, perspectivas o autores no tratados en extenso en otras partes de su obra.
- Volumen II: Lenguaje, Simbolización y Alteraciones del Desarrollo
Presenta escritos y conferencias elaborados entre 1978 y 1991 en los que, entrelazando observaciones sobre el desarrollo normal y anormal, Rivière aborda el problema de la naturaleza y la génesis de los símbolos y la comunicación humana.
- Volumen III: Metarrepresentación y Semiosis
En este volumen se exponen trabajos sobre la teoría de la mente, la emoción y el lenguaje elaborados entre 1993 y 2000, así como sus últimas propuestas explicativas sobre el desarrollo simbólico, la cognición social y los trastornos autistas.
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Ángel Rivière Investigador y Psicólogo. Profesor, Universidad Autónoma de Madrid, España.
INTRODUCCIÓN AL VOLUMEN I.
1. El análisis experimental de la conducta y el conductismo radical como filosofía.
2. Los conceptos de sujeto en las psicologías del conocimiento.
3. Sobre la multiplicidad de las representaciones. Un viaje por los vericuetos de los lenguajes del pensamiento.
4. Mente y conciencia en Los Principios de la Psicología. Un diálogo con James cien años después.
5. Más a favor de la psicología popular.
6. Las multitudes de la mente.
7. Teoría cognitiva y constructivismo.
8. Mentes, cerebros y cómputos: ¿problemas o misterios?
9. Teoría de la mente y la metarrepresentación.
INTRODUCCIÓN AL VOLUMEN II.
1. Minusvalía del lenguaje y de las funciones perceptivas.
2. Lenguaje y autismo.
3. Lenguaje, comunicación y desarrollo simbólico en niños autistas. Hacia una fundamentación teórica de los métodos de intervención.
4. Interacción y símbolo en autistas.
5. Acción e interacción en el origen del símbolo.
6. Interacción precoz. Una perspectiva vygotskiana a partir de los esquemas de Piaget.
7. Autismo y teoría de la mente.
8. Interacción y desarrollo de la comunicación en el período sensoriomotor. El niño social.
9. El juego simbólico en niños ciegos.
10. La realidad es el mensaje. Escuela de Palo Alto, el mundo como comunicación
11. La comunicación animal y la evolución del lenguaje.
12. Procesos pragmáticos y atribución de estados mentales. Un análisis de la deficiencias sociales severas en humanos y de las peculiaridades comunicativas en otros primates.
INTRODUCCIÓN AL VOLUMEN III.
1. Intencionalidad y metarrepresentación: Una perspectiva evolutiva.
2. El desarrollo de las capacidades interpersonales y la teoría de la mente.
3. Una ventana abierta hacia el autismo.
4. Teoría de la mente en síndrome de Down: Una revaluación de la hipótesis de la normalidad mentalista.
5. ¿Es la cara un espejo de la mente? Una propuesta dimensional para el análisis de la atribución de estados mentales a expresiones faciales.
6. ¿Por qué no mienten los autistas? Sobre lo desadaptado de la ingenuidad.
7. Actividad y sentido en autismo.
8. Símbolos, arte y autismo.
9. Bases ontogenéticas de la comprensión de metáforas: Fundamentos en el desarrollo normal y alteraciones en los trastornos del desarrollo.
10. La mentira como instrumento mentalista: El lenguaje al servicio del engaño.
11. El léxico de las intenciones: Un estudio de verbos de estado mental desde una perspectiva de psicología del lenguaje.
12. Comunicación, suspensión y semiosis humana: Los orígenes de la práctica y de la comprensión interpersonales.
13. Desarrollo y educación: El papel de la educación en el diseño del desarrollo humano.
14. Educación y modelos de desarrollo.
15. Seminario: Contribuciones de las teorías del desarrollo. Esquemas de contenidos.