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Curso Universitario de Afasia

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Universidad Católica de Valencia

- Formulario de consulta -

Paola González Lázaro, Beatriz González Ortuño Curso Universitario de Afasia

Pérdida de lenguaje que se presenta como consecuencia de lesión cerebral. Aspectos teóricos desde el punto de vista lingüístico y neurológico, aspectos clínicos de evaluación y rehabilitación, así como la repercusión de la afasia en la vida personal, familiar y social del paciente.

Autores

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afasia

El presente texto llena una necesidad importante en el área de la patología del lenguaje en el mundo hispanohablante, ya que son muy pocos los textos de afasia escritos en castellano.

El texto puede utilizarse en la formación de estudiantes, como libro de consulta para el clínico, o como referencia para neurólogos, terapeutas del lenguaje, neuropsicólogos y lingüistas. Entre las características distintivas de esta obra pueden destacarse los siguientes puntos:

  • Se describe específicamente qué es la afasia, y las condiciones neurológicas que pueden asociarse con patologías adquiridas en el lenguaje.
  • Se presenta una revisión histórica del concepto de afasia, desde las primeras descripciones que se encuentran en la literatura, hasta las interpretaciones actuales. Se analizan los trastornos adquiridos en el lenguaje, tomando específicamente las dos grandes clasificaciones existentes: el modelo neo-conexionista de Geschwind y el modelo de Luria más lingüísticamente orientado.
  • Se revisan algunas formas especiales de afasia: afasia primaria progresiva y la afasia cruzada; así como la afasia en poblaciones especiales: afasia observada en personas bilingües. Se hacen algunas consideraciones especiales sobre el papel que cumple el hemisferio derecho en los procesos de comunicación.
  • Se aborda el aspecto central de la actividad clínica: el proceso diagnóstico. Se describe cuidadosamente cómo se lleva a cabo la valoración clínica, las pruebas más frecuentemente utilizadas en el campo de las afasias, el diagnóstico diferencial con otras patologías y finalmente, los métodos de neurodiagnóstico.
  • Se analizan las etapas y los factores que inciden en la recuperación así como las técnicas utilizadas en la rehabilitación del lenguaje tanto oral como escrito.
  • Se aborda el impacto de la afasia en el paciente y su entorno. Los cambios neuroconductuales, respuestas emocionales, vida familiar, social y laboral.

Cada capítulo incluye una serie de referencias básicas y lecturas recomendadas para los lectores interesados en ampliar los diferentes temas considerados. Al final del libro se incluye un anexo de neuroanatomía del lenguaje y un glosario de términos.

Objetivos generales

  • Obtener las bases teóricas necesarias para comprender lo que es la afasia, su historia, causas, tipologías, pronóstico e impacto emocional.
  • Conocer el proceso diagnóstico y de rehabilitación del lenguaje de los pacientes afásicos.

Objetivos específicos

SECCIÓN 1

Aprendizaje de la definición de afasia, las etiologías y los hallazgos históricos.

Conocimiento de las dos principales clasificaciones vigentes, así como de las alteraciones lingüísticas de cada una.

SECCIÓN 2

Conocer los métodos de neurodiagnóstico y el proceso diagnóstico de los pacientes mediante pruebas estandarizadas y valoración clínica.

Revisar las propuestas para rehabilitar las áreas de expresión y comprensión del lenguaje tanto en la modalidad oral como en la escrita.

Estudiar la repercusión de la afasia en la familia y en el paciente mismo.

    Capítulo 1. Consideraciones generales sobre la afasia

    • Definición de afasia
    • Etiología de las afasias
    • Referencias
    • Lecturas recomendadas
    • Capítulo 2. Antecedentes históricos de la afasia

      • Primeras descripciones
      • Del renacimiento al siglo XVIII
      • Frenología: Franz Joseph Gall y Jean-Baptiste Bouillaud
      • Localizacionismo: Pierre Paul Broca
      • Conexionismo: Carl Wernicke
      • Modelo conexionista clásico: Ludwig Lichtheim
      • Modelo jerárquico: John Hughlings Jackson
      • Modelos globales: Pierre Marie, Karl Lashley y Kurt Goldstein
      • Modelo neolocalizacionista: Korbinian Brodmann
      • Perspectiva lingüística de las afasias: Roman Jakobson
      • Modelo de procesos: Alexander Romanovich Luria
      • Modelo neoconexionista: Norman Geschwind
      • Panorama actual
      • Referencias
      • Lecturas recomendadas

      Capítulo 3. Clasificación de los síndromes afásicos

      • Modelo neoconexionista
      • Modelo de Luria
      • Referencias
      • Lecturas recomendadas

      Capítulo 4. Afasias especiales, atípicas y papel del hemisferio derecho

      • Afasias especiales
      • Afasia en poblaciones atípicas
      • Alteraciones lingüísticas en lesiones del hemisferio derecho
      • Referencias
      • Lecturas recomendadas

      Capítulo 5. Proceso diagnóstico

      • Historia clínica
      • Proceso de valoración
      • Valoración clínica
      • Pruebas estandarizadas
      • Algunas pruebas para el diagnóstico de la afasia en México
      • Diagnóstico diferencial de las afasias
      • Métodos de neurodiagnóstico
      • Referencias
      • Lecturas recomendadas

        Capítulo 6. Recuperación de la afasia

      • Adaptación, regeneración y readaptación: Mecanismos de plasticidad
      • Etapas de recuperación
      • Pronóstico
      • Referencias
      • Lecturas recomendadas

        Capítulo 7. Rehabilitación de la afasia

      • Organización general de la terapia de lenguaje
      • Enfoque terapéutico
      • Rehabilitación de las alteraciones de la expresión verbal
      • Rehabilitación de las alteraciones de la comprensión verbal
      • Rehabilitación de la anomia
      • Rehabilitación de la alexia
      • Rehabilitación de la agrafia
      • Lecturas recomendadas

        Capítulo 8. Impacto de la afasia en el paciente y su entorno

      • Cambios neuroconductuales
      • Reacciones emocionales
      • La familia del paciente afásico
      • Vida social
      • Terapia grupal
      • Vida laboral
      • Tiempo libre y pasatiempos
      • El paciente ante la afasia
      • Referencias
      • Lecturas recomendadas

      Anexo 1. Neuroanatomía del lenguaje

      Glosario

      Índice de materias

Libro acreditado por la Universidad Católica de Valencia "San Vicente Mártir".

Una vez que el alumno supere la prueba pertinente, se le otorgará el certificado que corresponde a la superación de la misma, y que certifica el aprovechamiento del libro.

  • Nº Horas Lectivas: 50
  • Válido para Oposiciones, Carrera profesional y Bolsas de Trabajo.

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Asimismo, a las 24-48 horas de haber formalizado la matrícula, recibirá las claves de acceso a la plataforma de formación online, en la que podrá realizar el examen de autoevaluación.

Este examen constará de 30 preguntas de tipo test con cuatro respuestas posibles. El alumno dispondrá de dos minutos para contestar cada pregunta. Por cada tres respuestas incorrectas, se restará la puntuación correspondiente a una respuesta correcta. Se aprobará con una nota de 5 puntos (sobre un máximo de 10).

La superación de este examen supondrá la obtención del certificado de aprovechamiento académico.

La matrícula en este curso incluye tres elementos:

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Si elige el libro impreso, lo recibirá en su domicilio tres días después de haberse matriculado. Si su opción es el formato electrónico, podrá acceder a él en cualquier momento desde nuestra web. La obra contiene la totalidad del temario de la actividad formativa y su contenido es el objeto de estudio del curso.

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Un examen online. El alumno recibirá en su correo electrónico las claves de acceso a nuestra plataforma online. Allí, cuando haya estudiado el contenido del libro, podrá evaluar sus conocimientos realizando un test de 30 preguntas.

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