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Medicina basada en la evidencia

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Carlos Alberto Cuello García, Giordano Pérez Gaxiola Medicina basada en la evidencia (eBook online) Fundamentos y su enseñanza en el contexto clínico

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Descripción

Esta obra pretende dar consejos, por parte de una serie de expertos, a tutores en metodología de la investigación clínica y la enseñanza médica, a los proveedores de salud, a los alumnos y a los tutores, sobre cómo se puede trasladar el conocimiento desde la investigación clínica a la práctica.


El grupo comprende facilitadores de distintas partes de Iberoamérica con experiencia en creación de currículos relacionados con la enseñanza, en la impartición de talleres, en el análisis y la redacción de artículos sobre la enseñanza de la práctica basada en la evidencia.



La Medicina Basada en la Evidencia (MBE) ha tenido una historia fascinante desde su origen hasta la segunda década del siglo xi, y ha creado un colosal ruido en la corriente principal (mainstream) de la medicina y de las ciencias de la salud, que provocó todo tipo de comentarios, en pro y en contra, hasta ocupar un sólido lugar en la clase dirigente (establishment) de la atención de a salud, ampliando su campo de acción con el término “Práctica Basada en la Evidencia” (PBE).

Autores

  • Foto del autor
    Carlos Alberto Cuello García Investigador del Departamento de Epidemiología Clínica y Bioestadística de la Universidad de McMaster, Hamilton ON (Canadá). Profesor asociado de la Escuela de Medicina y del Centro de Medicina Basada en Evidencia del Instituto Tecnológico de Monterrey, Monterrey, N.L. (México). Autor y miembro de la Red Cochrane Mexicana y del GRADE working group.
  • Foto del autor
    Giordano Pérez Gaxiola Jefe del Departamento de Medicina Basada en la Evidencia, Hospital Pediátrico de Sinaloa “Dr. Rigoberto Aguilar Pico”, Culiacán, Sin. (México). Coordinador de la Red Cochrane Mexicana. Profesor asociado del Centro de Medicina Basada en Evidencia del Instituto Tecnológico de Monterrey. Miembro fundador del Programa de Habilidades de Lectura Crítica (CASP) México.

Índice de Contenidos

Sección I

Capítulo I-1
La Práctica Basada en Evidencias
¿Qué es?, ¿por qué?, ¿para qué?, ¿para quién? y ¿cómo?

Capítulo I-2
Pasos para la Práctica Basada en Evidencias
Un panorama del proceso de la práctica basada en evidencias

Capítulo I-3
Historia de la educación médica
Antecedentes históricos sobre el aprendizaje en los profesionales de la salud

Capítulo I-4
La Práctica Basada en Evidencias en el currículo sanitario
Organizar la información para ser transmitida a los alumnos

Capítulo I-5
Técnicas didácticas para la Práctica Basada en Evidencias
Cómo transmitir el conocimiento



Sección II

Capítulo II-1
Formulación de preguntas clínicas
Cómo estructurar y priorizar preguntas clínicas

Capítulo II-2
Intervenciones terapéuticas
Cómo se prueban los tratamientos

Capítulo II-3
Revisiones sistemáticas
La síntesis de la evidencia para tomar mejores decisiones en salud

Capítulo II-4
Daño y estudios observacionales
Cómo evaluar evidencia de estudios no experimentales

Capítulo II-5
Diagnóstico
Razonamiento clínico y las pruebas diagnósticas

Capítulo II-6
Estrategias de búsqueda de información en salud
Cómo encontrar la literatura médica de forma eficiente

Capítulo II-7
Sobrecarga de información en salud
Cómo filtrar la información sobre temas de salud en el siglo 21

Capítulo II-8
Estadística básica para la Práctica Basada en Evidencias
Cómo utilizar los números para comunicar la evidencia

Capítulo II-9
Investigación cualitativa
¿Qué es, cuándo es necesaria, y cómo se evalúa la investigación cualitativa?

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