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Curso de Desarrollo y Evaluación de Competencias en Ciencia de la Salud

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Universidad Francisco de Vitoria

- Formulario de consulta -

Noa Lola Martiáñez Ramírez, María José Terrón López, Tomás Gallego Izquierdo, María José Álvarez Comino, Margarita Rubio Alonso, Mª Asunción Hernando Jerez Curso de Desarrollo y Evaluación de Competencias en Ciencia de la Salud

Este curso pretende ofrecer a estudiantes y tutores los conocimientos e instrumentos necesarios para un óptimo desarrollo y evaluación de competencias en las prácticas clínicas de los grados de Ciencias de la Salud.

  • Duración: 12 semanas
  • Créditos ECTS: 3
  • Nº horas lectivas: 75
  • Periodo de matrícula: Hasta 11/09/2017
  • Fecha de inicio: 11/09/2017
  • Fecha de finalización: 03/12/2017
  • Precio Libro + Eval. Online:156 USD (117 USD)
  • Precio Ebook + Eval. Online:152 USD (114 USD)
  • Precio Eval. Online:120 USD
    (90USD)
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Autores

acreditado-martianez

El presente libro ofrece una Guía sobre estrategias y recursos psicopedagógicos para el desarrollo y la evaluación de las competencias que tienen una mayor importancia en las Prácticas Clínicas. Va dirigido tanto a los estudiantes como a los docentes académicos y los tutores asistenciales de las distintas titulaciones de Grado en Ciencias de la Salud y de Ciclos Formativos de Educación Superior.

Los estudiantes de Ciencias de la Salud deben aprender a analizar cada situación, a identificar los problemas básicos y los más complejos, y a jerarquizar la importancia e idoneidad de cada una de sus intervenciones clínicas. Además, deben desarrollar su capacidad para las relaciones interpersonales y para ser líderes eficaces en el trabajo colectivo, ya que trabajarán de forma cooperativa en la resolución de problemas y toma de decisiones, que en muchos casos será multidisciplinar. Asimismo, deben aprender a integrar en sus intervenciones, la ética, la reflexión y el razonamiento crítico basándose en la evidencia científica, siendo conscientes de la importancia de mantener actualizados los conocimientos a lo largo de su vida. La formación por competencias deberá integrar pues el “saber”, el “saber hacer” y el “saber ser y estar”.

Considerando estas premisas, el estudiante deberá poner en práctica el desarrollo de competencias transversales y específicas en cada una de las intervenciones clínicas que realice, comprendiendo desde el abordaje integral que realice en la primera toma de contacto con los pacientes/usuarios del sistema de salud, hasta el diagnóstico y las distintas intervenciones terapéuticas y preventivas, todo ello desde una perspectiva inter e intradisciplinar y de una forma responsable y ética.

Principalmente está orientado a los estudiantes y a los docentes académicos y los tutores asistenciales de las distintas titulaciones de Grado en Ciencias de la Salud (Medicina, Odontología, Fisioterapia, Enfermería, Psicología, Podología, Óptica y Terapia Ocupacional), así como a los estudiantes y docentes de Ciclos Formativos de Educación Superior.

Además será de gran utilidad para cualquier profesional sanitario, así como gestores y autoridades implicados en la educación y formación por competencias en Ciencias de la Salud.

Para más información:

¿Cuáles son las características y requisitos necesarios para acceder a los diferentes cursos de Editorial Médica Panamericana (EMP)?

Objetivos generales

  • Conocer los aspectos más relevantes a tener en cuenta para un adecuado desarrollo competencial dentro del contexto clínico.
  • Profundizar en los aspectos de las competencias transversales más directamente relacionados con la práctica clínica.
  • Conocer las diferentes estrategias que permiten desarrollar las competencias transversales durante las prácticas asistenciales.
  • Aplicar la rúbrica como instrumento de evaluación de las competencias.

Objetivos específicos

Sección I. Introducción a las competencias en Ciencias de la Salud y contextualización en las prácticas clínicas

  • Analizar la importancia del desarrollo y evaluación por competencias en los grados de Ciencias de la Salud.
  • Conocer las competencias transversales y específicas contempladas en los Libros Blancos y reales decretos de las distintas titulaciones de Grado en Ciencias de la Salud.

Sección II. Competencias transversales en las prácticas clínicas en Ciencias de la Salud. Estrategias y recursos para su desarrollo y evaluación

  • Profundizar en el desarrollo de las 14 competencias transversales que tienen una mayor relevancia en las Prácticas Clínicas, incluyendo estrategias y recursos para el desarrollo y la evaluación de dichas competencias.

Sección III. Prácticas clínicas externas en Ciencias de la Salud

  • Analizar los factores a tener en cuenta para garantizar la máxima calidad en el proceso formativo de los estudiantes durante las prácticas clínicas.
  • Aplicar diferentes modelos de rúbricas como herramientas formativas y de evaluación de las prácticas asistenciales.

Sección I. Introducción a las competencias en Ciencias de la Salud y contextualización en las prácticas clínicas

     Capítulo 1. Los retos de los grados en Ciencias de la Salud

     Capítulo 2. Evaluación de la calidad de los programas de práctica clínica

     Capítulo 3. El nuevo modelo formativo en el proceso de aprendizaje de las prácticas clínicas en el Espacio Europeo de Educación Superior

     Capítulo 4. Definición y clasificación de competencias. Integración de las competencias en las prácticas clínicas en Ciencias de la Salud

     Capítulo 5. Evaluación de las competencias en el contexto clínico real

Sección II. Competencias transversales en las prácticas clínicas en Ciencias de la Salud. Estrategias y recursos para su desarrollo y evaluación

     Capítulo 6. Mejora de la comunicación oral y escrita en el entorno clínico

          Competencia: comunicación oral y escrita

     Capítulo 7. Relación y comunicación eficaz con los pacientes, los familiares y el equipo asistencial

          Competencia: relaciones interpersonales

     Capítulo 8. El desafío del trabajo en equipo en la práctica

          Competencia: trabajo en equipo

     Capítulo 9. Aprender a convivir con distintas culturas en el entorno asistencial

          Competencia: interculturalidad

     Capítulo 10. Analizar e integrar la información en el contexto

          Competencia: capacidad de análisis y síntesis

     Capítulo 11. Desarrollo de la capacidad para el razonamiento clínico

          Competencia: razonamiento crítico (razonamiento clínico)

     Capítulo 12. Afrontar y resolver los problemas de forma eficaz en el complejo entorno asistencial

          Competencia: resolución de problemas

     Capítulo 13. Claves para la toma de decisiones en la práctica clínica

          Competencia: toma de decisiones

     Capítulo 14. La iniciativa y el emprendimiento en las Ciencias de la Salud

          Competencia: iniciativa y espíritu emprendedor

     Capítulo 15. Cómo adaptarse a nuevas situaciones en el contexto

          Competencia: capacidad de adaptarse a nuevas situaciones

     Capítulo 16. Cómo aprovechar el tiempo y mejorar la planificación en el contexto sanitario

          Competencia: planificación y gestión del tiempo

     Capítulo 17. Aprender de manera autónoma durante las prácticas clínicas

          Competencia: aprendizaje autónomo

     Capítulo 18. Un puente entre los hechos y los valores

          Competencia: compromiso ético

     Capítulo 19. Aprendiendo a asumir responsabilidades en el ámbito académico y asistencial

          Competencia: responsabilidad

Sección III. Prácticas clínicas externas en Ciencias de la Salud

     Capítulo 20. La evaluación de la práctica clínica en el ámbito asistencial. Propuesta de rúbricas de evaluación: práctica clínica, historia clínica y diario reflexivo clínico

     Capítulo 21. Modelo de informe de evaluación del estudiante y el tutor asistencial de las prácticas externas curriculares

     Capítulo 22. Influencia del complejo entorno asistencial en el desarrollo y evaluación de competencias en las prácticas clínicas

     Capítulo 23. La práctica reflexiva y los roles de los protagonistas: tutores asistenciales y estudiantes de grado de Ciencias de la Salud

Libro acreditado por la Universidad Francisco de Vitoria.

Una vez que el alumno supere la prueba pertinente, se le otorgará el certificado que corresponde a la superación del curso.

  • Título: Curso de Desarrollo y Evaluación de Competencias en Ciencia de la Salud
  • Nº Horas lectivas: 75
  • Equivalencia en ECTS: 3
  • Válido para Oposiciones, Carrera profesional y Bolsas de Trabajo.
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Tras formalizar la matrícula online, si desea prepararse con el libro impreso, lo recibirá en su domicilio en un plazo máximo de tres días. Si, en cambio, prefiere el libro en formato electrónico, podrá acceder a él en cualquier momento desde nuestra web.

Asimismo, a las 24-48 horas de haber formalizado la matrícula, recibirá las claves de acceso a la plataforma de formación online, en la que podrá realizar el examen de autoevaluación.

Este examen constará de 30 preguntas de tipo test con cuatro respuestas posibles. El alumno dispondrá de dos minutos para contestar cada pregunta. Por cada tres respuestas incorrectas, se restará la puntuación correspondiente a una respuesta correcta. Se aprobará con una nota de 5 puntos (sobre un máximo de 10).

La superación de este examen supondrá la obtención del certificado del curso.

La matrícula en este curso incluye tres elementos:

elemento1

Si elige el libro impreso, lo recibirá en su domicilio tres días después de haberse matriculado. Si su opción es el formato electrónico, podrá acceder a él en cualquier momento desde nuestra web. La obra contiene la totalidad del temario de la actividad formativa y su contenido es el objeto de estudio del curso.

elemento2

Un examen online. El alumno recibirá en su correo electrónico las claves de acceso a nuestra plataforma online. Allí, cuando haya estudiado el contenido del libro, podrá evaluar sus conocimientos realizando un test de 30 preguntas.

elemento3

Un certificado de aprovechamiento. Una vez aprobado el examen online, se le remitirá en formato pdf su certificado de aprovechamiento.

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