María Jesús Mardomingo Sanz
Abordar el Trastorno por Déficit de Atención e Hiperactividad en la Práctica Clínica
Libro en formato digital, con herramientas que enriquecen la lectura; acceda a los contenidos desde el índice, apóyese en la identificación en miniatura, en el buscador semántico y en la capacidad de crear notas y observaciones personales para su posterior visualización.
isbn 9788491105558
Páginas 160
Año ©2019
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1,015 $
La obra hace un recorrido sobre los aspectos del TDAH más relevantes para los médicos, los padres y los pacientes. Lo hace a partir de las investigaciones científicas y de los datos contrastados, de experiencias clínicas y de las vivencias, ilusiones, frustraciones y esperanzas que niños y padres transmiten con tanta precisión y sabiduría en consulta.
El libro pretende describir con fidelidad las características clínicas del TDAH, los criterios que lo definen, las dificultades del diagnóstico de adolescentes y adultos cuando hay otros trastornos psiquiátricos asociados, la complejidad de las causas y mecanismos que dan lugar a esta entidad, las diatribas en torno de su existencia, las opciones de tratamiento, la esencia de la relación médico-paciente y médico-padres, el compromiso mutuo, las incertidumbres cuando no está claro lo que le pasa al paciente y la elección del tratamiento. Todo ello se nutre de la voz de los pacientes y de las familias, que unas veces se cita de forma explícita y otras sobrevuela la narración. Este libro se dedica a los pacientes y a los padres, fuente de inspiración y de conocimientos.
Índice general de la obra:
CRITERIOS DE DSM-5. Trastorno por déficit de atención/hiperactividad
SECCION I. Perspectiva general: historia, prejuicios, definición y clasificación
Cap. 1. Marco y contexto de la práctica psiquiátrica
Cap. 2. Mitos y prejuicios ante el TDAH
Cap. 3. Definición de TDAH
Cap. 4. Historia del TDAH
Cap. 5. El desafío de las Clasificaciones psiquiátricas
SECCION II. Perspectiva clínica: epidemiología, clínica, curso clínico y comorbilidad
Cap. 6. Epidemiología
Cap. 7. Características clínicas del TDAH
Cap. 8. Comorbilidad
Cap. 9. Curso clínico
Cap. 10. Factores pronósticos
SECCION III. Causas y mecanismos: genes, ambiente y el discurrir de la vida
Cap. 11. La complejidad de la etiología: saber y conocer para curar
Cap. 12. Factores genéticos
Cap. 13. Factores perinatales
Cap. 14. Factores de riesgo familiar y social
Cap. 15. Estructuras y circuitos cerebrales
Cap. 16. Alteraciones estructurales con técnicas de imagen
Cap. 17. Alteraciones funcionales con técnicas de imagen
Cap. 18. Factores neuroquímicos
Cap. 19. Modelos neurocognitivos
Cap. 20. Sustancias tóxicas e hiperactividad
Cap. 21. Resumen de la etiopatogenia
SECCION IV. Evaluación y diagnóstico. La práctica clínica
Cap. 22. Vicisitudes de la evaluación
Cap. 23. Bases del proceso de evaluación
Cap. 24. Objetivos de la evaluación
Cap. 25. Fases de la evaluación
Cap. 26. Entrevista con los padres
Cap. 27. Entrevista con el niño y el adolescente
Cap. 28. Exploración pediátrica
Cap. 29. Examen del estado mental
Cap. 30. Exploraciones complementarias
Cap. 31. Tests psicométricos, de lectura y escritura
Cap. 32. Escalas y cuestionarios de evaluación
Cap. 33. Evaluación del adulto con TDAH
Cap. 34. Diagnóstico
Cap. 35. Diagnóstico diferencial
Cap. 36. Errores comunes del diagnóstico
SECCION V. Medidas terapéuticas: Preguntas clave ante el paciente, fármacos, psicoterapia, el niño y la familia
Cap. 37. Principios generales del tratamiento
Cap. 38. Tratamiento farmacológico
Cap. 39. Estimulantes
Cap. 40. No estimulantes
Cap. 41. Otros fármacos
Cap. 42. Terapias psicosociales
Cap. 43. Elegir el tratamiento, cumplirlo, factores que moderan la respuesta, posibles errores
Cap. 44. Reflexiones finales
