María Cristina Rodríguez Díez,Azucena Díez Suárez,Nerea Martín Calvo

Manual de casos con pacientes estandarizados para el ECOE

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  • isbn 9788491109426

  • Páginas 114

  • Encuadernación Rústica

  • Medidas 17 x 24 cm

  • Año ©2022

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  • Libro en formato digital, con herramientas que enriquecen la lectura; acceda a los contenidos desde el índice, apóyese en la identificación en miniatura, en el buscador semántico y en la capacidad de crear notas y observaciones personales para su posterior visualización.

  • isbn 9788491109433

  • Páginas 114

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Libro + ebook

  • Facilita el trabajo de aquellos docentes que se inician en la simulación con pacientes estandarizados, proporcionándoles material necesario para que los alumnos entrenen las competencias clínicas y otras habilidades como la comunicación, el trabajo en equipo y la profesionalidad.
  • Recopila una amplia variedad de casos clínicos que se han empleado en las pruebas con pacientes estandarizados ECOE de la Facultad de Medicina de la Universidad de Navarra.
  • Cada caso incluye un listado de objetivos de aprendizaje, información sobre qué se debe hacer y el tiempo que se dispone, un guion para el paciente estandarizado con información sobre el caso y cuál debe ser su comportamiento, una rúbrica de evaluación y el listado del material y mobiliario necesario para cada escenario.
  • En la versión digital del libro se incluyen vídeos en los que se ejemplifican las reuniones entre los profesores responsables del escenario y los pacientes estandarizados para facilitar la asimilación de conceptos.

El Examen Clínico Objetivo y Estructurado (ECOE) es una prueba de conocimientos que evalúa las competencias clínicas adquiridas por el estudiante de Medicina al terminar el grado. Se trata de una prueba cronometrada en la que, a través de diferentes escenarios simulados, se puede evaluar el desempeño del alumno al finalizar el sexto curso del Grado en Medicina.

Todo aquel docente en Ciencias de la Salud interesado en aplicar la simulación con pacientes estandarizados como metodología docente.

SECCIÓN I. Ética y profesionalismo

  • Caso 1. Autonomía y bien del paciente
  • Caso 2. Intimidad
  • Caso 3. Confidencialidad
  • Caso 4. Profesionalismo: error médico sin consecuencias para el paciente
  • Caso 5. Empatía
  • Caso 6. Educación interprofesional
  • Caso 7. Atención a la discapacidad visual
  • Caso 8. Gestión y calidad asistencial

SECCIÓN II. Habilidades técnicas y de exploración física

  • Caso 9. Alergología
  • Caso 10. Endocrinología
  • Caso 11. Traumatología

SECCIÓN III. Habilidades de comunicación

  • Caso 12. Pediatría
  • Caso 13. Comunicación con el paciente deprimido
  • Caso 14. Cuidados paliativos
  • Caso 15. Donación de órganos

SECCIÓN IV. Habilidades de juicio clínico, plan de manejo diagnóstico y tratamiento

  • Caso 16. Hematología
  • Caso 17. Neurología
  • Caso 18. Neumología
  • Caso 19. Cardiología
  • Caso 20. Reumatología
  • Caso 21. Digestivo
  • Caso 22. Radiología intervencionista
  • Caso 23. Ginecología y obstetricia
  • Caso 24. Oncología
  • Caso 25. Otorrinolaringología
  • Caso 26. Dermatología
  • Caso 27. Psiquiatría
  • Caso 28. Evaluación del paciente mayor
  • Caso 29. Atención a la lactancia
  • Caso 30. Preventiva
  • Caso 31. Consulta telefónica
  • Caso 32. Urgencia en Atención Primaria