Margarita Varela Ruiz,Tania Vives Varela,Liz Hamui Sutton,Teresa Imelda Fortoul Van der Goes

Educación basada en competencias

Un profesor tradicional frente a una nueva orientación educativa

  • isbn 9786077743361

  • Páginas 167

  • Encuadernación Rústica

  • Medidas 16 x 23 cm

  • Año ©2012

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Libro

  • El propósito de este libro consiste en proporcionar a los lectores un espacio para pensar y cuestionar su práctica educativa.
  • Se plantean competencias docentes con sus elementos teóricos, metodológicos y actitudinales.
  • Se sustenta en principios constructivistas del aprendizaje.
  • Se busca la reflexión acerca de cómo enseñar para alentar el autoconocimiento.
  • La lectura es fácil, breve y amena; contiene información oportuna y novedosa en relación con las aportaciones de la psicología cognitiva, del campo de la comunicación y del enfoque basado en competencias.

El libro proporciona un espacio para pensar y cuestionar la práctica educativa y, al mismo tiempo, muestra un posible camino con diversas estrategias de enseñanza, aprendizaje y comunicación que permitan enriquecer la tarea docente. Se exponen aquellas estrategias y elementos esenciales y pertinentes para introducir al lector a las innovaciones educativas basadas en el enfoque por competencias.

En el texto nos auxiliamos en Romek, un profesor inquieto, enamorado y comprometido, que realiza una constante autocrítica y una búsqueda personal que lo lleva a “desaprender” y a renunciar a prácticas habituales para adquirir nuevas formas de enseñar. Se encuentra inmerso en situaciones cotidianas y vive las preocupaciones que todo docente afronta ante las necesidades actuales de cambios en la didáctica. Lía es la musa que lo impulsa en su travesía por la literatura pedagógica y a diversificar su práctica con diferentes herramientas: mapas mentales, conceptuales, aprendizaje colaborativo, resolución de problemas y uso de nuevas tecnologías de información. Además lo inspira a escuchar con empatía y actuar con asertividad para establecer su aula un espacio propicio para el intercambio y la construcción de saberes.

La trama de los personajes y las voces de los estudiantes son los elementos que sirven como fuente de interés para acercarse a los principios constructivistas del aprendizaje.

Capítulo 1

ROMEK. EL ENFOQUE TRADICIONAL O POR COMPETENCIAS

Comentarios sobre la escuela tradicional y el enfoque por competencias

Capítulo 2

LÍA. COMUNICACIÓN Y ENSEÑANZA

Los modelos de comunicación y de enseñanza

Capítulo 3

SIAN. LAS BICICLETAS Y LOS MAPAS CONCEPTUALES

Los mapas conceptuales y mentales

Capítulo 4

ANIKA. CADA ESTUDIANTE ES ÚNICO

La comunicación desde el enfoque social

Capítulo 5

ROMEK, LÍA Y EL APRENDIZAJE BASADO EN PROBLEMAS

Elementos a considerar en el diseño de los casos de ABP

Capítulo 6

ROMEK Y LAS TECNOLOGÍAS DE LA INFORMACIÓN Y COMUNICACIÓN

Tecnologías educativas

Capítulo 7

LA TÍA JOSEFINA Y LO QUE ES LA ASERTIVIDAD

La asertividad: una habilidad social

Capítulo 8

EL TÍO TEODORO Y LA EMPATÍA

La empatía: importante habilidad social

Referencias

Glosario